Обучение менеджеров, маркетологов принципиально отличается от других видов подготовки кадров.
Менеджер – это человек, который создает будущее, и для него не подходит обучение, основанное только на передаче знаний о прошлом. Еще одна особенность состоит в необходимости интеграции реального опыта руководителя с теоретическими концепциями и опытом других менеджеров. Наконец, руководителю, как правило, остро не хватает времени.
Традиционные методики обучения (очная, заочная и вечерние формы обучения) слабо учитывают эти особенности. Поэтому последние 5-10 лет в России особую актуальность приобрели современные методы образования, рассчитанные на взрослых, работающих людей, ориентированные на практику и обеспечивающие удобные условия обучения.
Открытое дистанционное образование – это качественно новый, прогрессивный вид обучения, возникший в последней трети ХХ века, благодаря новым технологическим возможностям, появившимся в результате информационной революции и на основе идеи Открытого образования.
В основу этого вида обучения положена самостоятельная интерактивная работа студента со специально разработанными учебными материалами. Ключевую роль играет также тьютор (преподаватель-консультант), который поддерживает студентов в процессе обучения. Другие компоненты и методические приемы ориентированы на то, чтобы сделать обучение максимально удобным и эффективным. Данная технология неотделима от заложенной в ее основу системы стандартов качества обучения.
ОСОБЕННОСТИ ОТКРЫТОГО ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Основные выгоды данной формы обучения:
- Вы эффективно обучаетесь без отрыва от работы.
- Уникальная практичность обучения.
- Вы экономите свои финансовые и временные ресурсы примерно вдвое.
- Высокий уровень качества обучения.
- Вы получаете дополнительные услуги (деловые связи, консультации и др.).
Комплекс образовательных методик и подходов:- Сближение обучения с вашей практической деятельностью – обучение на базе рабочей ситуации, вовлечение в учебный процесс вашего практического опыта и др.
- Использование наиболее активных методов обучения, позволяющих экономно расходовать ваше время, таких, как групповые дискуссии, деловые игры, тренинги, «мозговые штурмы», работа с интерактивными учебными материалами и т.д.
- Образовательный подход – помощь в проявлении ваших уникальных способностей, формировании вашей собственной цельной картины взглядов на управление фирмой посредством усвоения концепций, применимых в широком диапазоне ситуаций.
- Андрагогический подход – системное использование особенностей обучения взрослых людей, которые уже обладают организационным опытом, сами выбирают, что им учить, и могут обеспечить самоконтроль процесса обучения.
- Развитие ваших творческих способностей, умения принимать решения в неординарных условиях путем использования проблемных методов обучения (case study и рабочие ситуации).
- Развивающий подход – обучение умению не только знать, но и думать, использовать знания, регулярно повышать свой интеллектуальный уровень.
- Универсальность изложения курсов и применение методов адаптации содержания к конкретным условиям.
Маркетинговый подход к обучению:- Обеспечение максимального удобства обучения и его доступности для вас.
- Системный подход к обеспечению вас всем необходимым для обучения.
- Оптимизация ваших финансовых и временных затрат, отнесенных к эффективности обучения.
- Стандартизация технологии обучения.
- Система поддержания уровня качества.
- Модульное построение программ обучения. Вы имеете возможность выбирать курсы и темп обучения в соответствии с вашими потребностями.
- Сочетание индивидуальности обучения с экономией от масштаба за счет использования сетевых методов обслуживания.
- Помощь вам в приобретении не только знаний и умений, но и многого другого, необходимого для успешной деятельности руководителя.
МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ:
Дистанционные:- Самостоятельные занятия с учебными материалами.
- Письменные работы – самостоятельное активное обучение с привлечением рабочей ситуации; текущий контроль и коррекция обучения.
- Работа с материалами учебного web-сайта.
- Участие в учебных Интернет-конференциях.
Очные:- Тьюториалы (семинары) – активное групповое обучение; получение обратной связи, коррекция обучения и мотивация студентов, обмен опытом и установление деловых связей.
- Воскресные школы – активное групповое и межгрупповое обучение в режиме «погружения»; коррекция полученных знаний, мотивация студентов, обмен опытом и установление деловых связей.
- Группы взаимопомощи – взаимообучение студентов, обмен опытом и установление деловых связей.
- Письменный экзамен.
Основные инновации в методах обучения:- Использование интенсивных методов обучения.
- Оптимальное сочетание различных методов обучения.
- Специально разработанные учебные материалы.
- Обучение на основе вашей рабочей ситуации.
- Взаимообучение.
- Элементы обучения с помощью информационных технологий.
- Тьютор едет к вам, а не вы к тьютору.
- Использование элементов консалтинга.
- Сетевая система обучения.
